▲孫雪偉（左）、王卓美（右）

　　“一個(gè)作品完成之后便凝結(jié)在那里了，但我仍在繼續(xù)向前走，不斷地成長(zhǎng)著。”參賽作品設(shè)計(jì)過(guò)程中的取舍，讓園冶杯一等獎(jiǎng)獲得者、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的王卓美明白了什么才是作品的精髓。

　　王卓美團(tuán)隊(duì)的參賽作品是以“共享空間”為主題的《Sharing-城市街頭綠地共享景觀設(shè)計(jì)》。 近些年，“共享”這個(gè)詞被人們口口相傳，一切資源特別是公共資源都可以被拿來(lái)共享，關(guān)于共享的各式商業(yè)探索也層出不窮。然而在景觀領(lǐng)域，“共享”還是運(yùn)用得比較少的一個(gè)點(diǎn)，并沒(méi)有太多實(shí)際優(yōu)秀案例可以用來(lái)學(xué)習(xí)參考。于是王卓美與導(dǎo)師商量將共享作為主題，與城市街頭綠地設(shè)計(jì)相結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。

　　兩萬(wàn)多字的理念分析，一版又一版的框架被推翻，作品的設(shè)計(jì)之路可謂困難重重。為了深度挖掘“共享空間”這個(gè)主題，她和小伙伴徹底放開自己，天馬行空地去拓展場(chǎng)地可能具備的共享方向。她將城市里的人和其它生物的活動(dòng)軌跡與潛在需求相聯(lián)系，甚至為這塊綠地創(chuàng)建了微博和微信公眾號(hào)，使線上平臺(tái)與線下空間同步，使其在網(wǎng)絡(luò)共享的時(shí)代下?lián)碛袑儆谧约旱臉?biāo)簽和宣傳平臺(tái)。王卓美告訴我們，一開始，他們?cè)谠O(shè)計(jì)中想要表達(dá)的東西太多，什么都想添加到作品中，無(wú)法取舍，陷入了一個(gè)非常危險(xiǎn)的誤區(qū)。幸好有一位好導(dǎo)師不斷地給予提點(diǎn)和引導(dǎo)，將他們從誤區(qū)的邊緣拉回來(lái)。

　　功夫不負(fù)有心人，在導(dǎo)師的理性引導(dǎo)下，作品的理念框架終于完成，后期的作圖也就水到渠成。一個(gè)作品完成之后便凝結(jié)在那里了，但作者依然在向前走，不斷地成長(zhǎng)著。王卓美說(shuō)，以現(xiàn)在的眼光再來(lái)看，它是一個(gè)非常理想主義的作品，并不是那么盡善盡美，但在設(shè)計(jì)的時(shí)候，確實(shí)花費(fèi)了她們的心力。

　　制作參賽海報(bào)也是一件讓他們非常頭疼的事情。不同于答辯文本，參賽海報(bào)只能提交兩張，這就意味著很多東西都無(wú)法放上去。在兩張海報(bào)中濃縮作品的全部精髓，內(nèi)容抉擇和取舍刪減對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常痛苦的事，大部分時(shí)間都在糾結(jié)海報(bào)內(nèi)容如何再精簡(jiǎn)一些。在對(duì)作品去繁就簡(jiǎn)的過(guò)程中，王卓美明白了作品真正值得被保留的東西有哪些，同時(shí)也覺(jué)得自己真正成長(zhǎng)了。

　　現(xiàn)在，王卓美已經(jīng)在另一所學(xué)校開始了新的學(xué)習(xí)生活。在她的眼中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科四年的成果，而園冶杯是一個(gè)客觀公正的平臺(tái)，給了自己一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)，一等獎(jiǎng)這份榮譽(yù)給予她和小伙伴莫大的鼓勵(lì)，為他們的本科學(xué)習(xí)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也有助于設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新水平的不斷提高。

　　參賽信息

　　題目： Sharing-城市街頭綠地共享景觀設(shè)計(jì)

　　作者：王卓美、孫雪偉

　　指導(dǎo)老師： 龔鵬

　　院校: 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　獲獎(jiǎng)：2018“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽畢業(yè)設(shè)計(jì)作品園林設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)