“我們學校的辦學歷史可追溯到63年前，那個時候正值國家‘一五’計劃實施之際，集中力量進行現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)……她為上海這座中國最老工業(yè)基地的崛起、為上海發(fā)展成為中國的經(jīng)濟中心做出了自己的貢獻……我們學校始終伴隨著國家現(xiàn)代工業(yè)的進步與發(fā)展，始終與國家富強、民族復興息息相關(guān)。”——在上海應(yīng)用技術(shù)大學校史館里，黨委副書記宋敏娟將校史向?qū)W生娓娓道來，開啟了《景觀物語草木關(guān)情——文化校園九講》首講。

　　《景觀物語草木關(guān)情——文化校園九講》是上海應(yīng)用技術(shù)大學新開的一門綜合素養(yǎng)類課程，雖然才進行了兩講，但已經(jīng)得到了學生的廣泛認可。同學們普遍反映；《景觀物語草木關(guān)情——文化校園九講》這種情境教學路徑，通過體驗+互動的形式，讓我們對校園文化有了全新感知和獨特體驗。

　　課程負責人劉紅軍教授介紹說，經(jīng)過了一年多精心準備的這門校級重點建設(shè)課程，主要是展現(xiàn)校園文化景觀，傳播其中文化內(nèi)涵及科學精神，讓學生經(jīng)歷從感受文化到認知文化的轉(zhuǎn)變，之后將圍繞學校的“先賢語跡釋”“玉石廳”“思賢庭”“萱圃園”“古海塘”等校園景觀文化陸續(xù)開出9講。不僅要讓學生了解身邊的景觀物語，還要讓學生了解國家、讀懂中國。

　　結(jié)合自身辦學特色與專業(yè)優(yōu)勢，這種不一樣的思政課程，在上海應(yīng)用技術(shù)大學還有很多。“現(xiàn)在，從教師的授課計劃、授課方式，到學生的聽課效果都發(fā)生了顯著變化。”黨委副書記、校長陸靖介紹道，“我們是結(jié)合培養(yǎng)高水平應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)定位和學生學科專業(yè)背景，在課程體系中挖掘精神養(yǎng)料，在從思政課程到課程思政的深化和全覆蓋、融入課程教學和改革的各環(huán)節(jié)、各方面的過程中，充分體現(xiàn)了應(yīng)用技術(shù)型高校獨有的特色。”

　　（原標題：從了解身邊“景觀物語”到“一帶一路”讀懂中國。中國風景園林網(wǎng)轉(zhuǎn)載時有刪節(jié) ）