亞洲園林協(xié)會主席、臺灣造園景觀學(xué)會名譽理事長、世界園林雜志主編王小璘

　　王小璘：三位老師累積了很多的經(jīng)驗，給大家語重心長的建言。我從臺灣來，可能臺灣的情況跟大陸稍微不一樣。我跟大家介紹一下背景，臺灣從園藝時代至今已經(jīng)50年，50年景觀的發(fā)展，在臺灣的情況，是隨著整個社會背景帶動的，到現(xiàn)在我們怎么看景觀這塊，以及我們怎么去做？其實跟大陸這塊在教育方面是很接近的。臺灣景觀教育是晚一些，當時臺灣的老一輩，我們的老師都是從大陸過來到臺灣的。他們那時候想到臺灣教書，就我父母親講，并不是逃難過去的，我們的父母親帶我們到臺灣是游山玩水，那時候臺灣真正是寶島，我父母親帶我們到臺灣游玩。他們來的時候從事教育工作，本來想教一兩年再回去，那時候大江南北什么地方都跑過，就臺灣沒跑過，這樣的因緣際會之下他們就在臺灣教書了。結(jié)果沒想到教了這么久結(jié)果回不來了。

　　當時在景觀教育這塊，因為我們有很多老一輩精英，有的從事科研的，有的從事工程的，還有很多哲學(xué)家都到臺灣去。那個時候臺灣建立了很好的教育基礎(chǔ)。園林景觀這塊，正好有一批園藝的就到臺灣去，還有學(xué)建筑的到臺灣去。那時候我們在大學(xué)念書的時候，就是園藝系念的景觀造園，但是這個還不夠，造園除了園藝，還有了植物，有生態(tài)，只有這些你從事景觀設(shè)計那是不夠的。我們有興趣追求景觀造園這塊的學(xué)生就到同濟修一些課。當然園藝學(xué)是基本的。一開始臺灣的景觀事業(yè)，景觀的工作是土木和建筑做的，我相信很多國家都是這樣的。在這種情況下，教育轉(zhuǎn)型了。在景觀這塊就比較注重工程，注重空間的設(shè)計，注重尺度的概念。我們那時候念書很辛苦的，好像什么都要念的，否則沒有辦法跟別人溝通。70年代，80年代那時候臺灣不錯，臺灣是四小龍之一。因為有了好的經(jīng)濟基礎(chǔ)，就象現(xiàn)在大陸的情況，社會就開始注重景觀這塊。

　　剛才朱教授提到困惑景觀價值在哪里？那時候臺灣正是這種情況。住宅，房子推出來，只要做了一點綠化價錢肯定不一樣的。從廣告看板可以看到，我們這個是住宅花園，你仔細看看那個圖，只不過種了幾棵樹就叫住宅花園，但是市價馬上標高。在那樣的經(jīng)濟繁榮的背景之下景觀發(fā)展的很快。發(fā)展很快的情況下，慢慢有一批人就到國外留學(xué)了，那時候在臺灣還沒有正式的景觀系，現(xiàn)在我們幾個學(xué)校都是景觀系，那時候有景觀的課程就是園藝系的，建筑系的，還有城市規(guī)劃系的，大概是這幾個系。直到有一批人出國留學(xué)，回來以后把國外那套帶回來。剛好我也是那個時代的。這樣的結(jié)果就促成了臺灣景觀系的成立，那是大概80年代的時候。所以臺灣在景觀教育這塊發(fā)展是很長的，但是真正專業(yè)是很晚的。

　　從這樣的發(fā)展情況之下，因為帶回西方的一些設(shè)計跟規(guī)劃思想知識，也就彌補了前面我們講的一些困惑，臺灣在園林教育發(fā)展方面比較幸運，縮短了摸索的時程，因為把國外那套系統(tǒng)帶回來。

　　我自己舉一個例子，也是我自己的經(jīng)驗。就是剛才兩位教授說的，我們講項目，要怎么樣推出，怎么跟業(yè)主，甚至跟當?shù)卣疁贤ǎ臼怯哪翘紫到y(tǒng)。我覺得在當時的情況下，那個是很自然的情形，因為當時有一批這樣的人回來以后，就把這樣的做法剛好時間契合，當時經(jīng)濟好，正好彌補過去沒有章法的問題，并且成立了系。慢慢就往比較好的，比較有系統(tǒng)的科學(xué)性的，景觀設(shè)計規(guī)劃的方向發(fā)展。