總體規(guī)劃將學(xué)術(shù)，科研和校園生活設(shè)施集中在已建成的校園核心地帶，限制了其對于自然系統(tǒng)和生態(tài)棲息地的影響，有效地利用了現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施，并提升了校園的步行空間環(huán)境。規(guī)劃由幾個功能和設(shè)計框架共同形成了一個全面協(xié)調(diào)的視覺引導(dǎo)增量變化。土地利用綱要提出了一個增長邊界，從而保護了遠處了農(nóng)田和森林，同時對土地捐贈計劃提供支持。景觀總體規(guī)劃闡釋了一個標(biāo)志性景觀的綜合體系，新的開放空間和輔助的人行道路系統(tǒng)將校園連成一體。秉承促進交通的原則，環(huán)路體系增強了步行和騎行空間，改善了校園的交通網(wǎng)絡(luò)。規(guī)劃去除了冗長的道路，簡化了車輛的通行路徑，將道路系統(tǒng)從校園的中央?yún)^(qū)域移開。文化資源的規(guī)劃保留了校園獨特的歷史，為歷史建筑和景觀設(shè)計提供了建設(shè)指導(dǎo)。整個發(fā)展體系提供了一個在校園中的填充式發(fā)展戰(zhàn)略，這個戰(zhàn)略可以使那些未被充分利用的地區(qū)在發(fā)展中受益。社區(qū)規(guī)劃通過增加居民集會地點、擴大居住組團，和支持校園的普遍重要職能來加強一種社區(qū)意識。