??2010專業獎評語

　　項目內容：

　　萊斯大學建立于1912年，其校園以多樣化的地中海建筑、茂盛的南方槲樹和一些的古典設計而出名。考慮到校園未來的發展，2005年董事會通過了“第二個世紀規劃”提議，該積極部署的藍圖明確了校園文化的重要性，并且意識到需要提供一定的空間和設施來激發校園活力，提升集體榮譽感。這個規劃認為“有必要在校園里提供一些體現活力和動感以及增強社區感的空間和設施”。規劃由休斯頓慈善家慷慨捐贈，大學聘請了設計團隊來實現這一規劃。

　　設計團隊要挑戰傳統的大學中心四方院的布局。實際上該大學校園東西軸向的四方院落布局早在1940年就被Fondren圖書館打破了。放棄適用于大學建設的典型的建筑指南，設計師們力圖創造一個地標性建筑，為大學提供一個更隨意、開闊的空間，并成為校園的社交中心。

　　6，000平方英尺的玻璃、鋼材和鋁材構成了精致卻樸實無華的Brochstein亭，與相鄰的建筑物產生了強烈對比。為了配合其結構形式，設計師在建筑周圍創造了一個10000平方英尺的廣場，以結構簡單的幾何圖案覆蓋混凝土表面。利用線性的馬尾蘆葦把用餐及人行道分開。

　　由于中央四方形領域的限制，西面只限于加強了現有的空間架構，但新創建的Brochstein亭和圖書館間需要有一個復雜的方案，為了與Brochstein亭的格子結構相呼應，在風化花崗巖土質上種植48種榆樹灌木組成了一種組織架構，使得整個空間范圍變的人性化。連接著Brochstein亭與圖書館的一條混凝土步行街將小樹林一分為二，分成了兩個周圍種滿非洲鳶尾花的小花圃。布滿沙灘石的長方體黑色噴泉占據了每個空間的中心。潺潺流水反射著透過華蓋的斑駁陽光。移動的座椅以及斑斑點點陽光使臨時聚集的觀賞者們能夠享受由濃密的光影和日夜不息的流水形成的綠洲。

　　考慮到建筑物的光照，景觀設計師設置了最小的障礙。新的混凝土甬路和槲樹加強了院落現存的空間架構。澇原地帶要求將地面抬升到一定的高度，建筑師們想到以下的方法來避免用夸張的基座隔離建筑：利用現存的樹木，景觀設計師巧妙地調節了甬路的高度，使得建筑自成風景，克服了校園枯燥乏味的布局。

　　景觀設計師與建筑師緊密合作，開發了一個優雅與和諧的景觀建設計劃，在一個具有挑戰性的地點將許多不同的元素編織在一起，強化了校園現有框架。

　　景觀設計師通過創造一個在早晚提供休憩的花園，促進了人際交往，使學生對公共空間一貫持有的觀點有了新的定義。